Este tema de investigación es un reto para el verdadero docente,
preocupado por lograr el éxito de los niños y las niñas en el aprendizaje del
pensamiento matemático el cual necesita
especial atención por parte del educador y padres de familia para poderlos
sacar adelante, y poder así superar sus dificultades.
Los docentes estamos interesados en encontrarle solución a estas
dificultades; por esta razón nos vemos en la necesidad de analizar y diseñar
una serie de actividades con carácter investigativo y preventivo.
Teniendo en cuenta la posibilidad de explicación estrictamente
pedagógica, que oriente la labor del docente y padres de familia en una forma
secuencial y practica que se adecue a las necesidades de los y las estudiantes.
Es de gran importancia que el educador tenga un conocimiento de las principales
dificultades en el aprendizaje del pensamiento matemático y sus causas, comunes
en nuestros estudiantes en la
escolaridad de primaria, deben ser analizados y estudiados
primordialmente por el educador, ya que es él, en primera instancia, el que
está en contacto con el estudiante y es el que se da cuenta primero de la
dificultad, y por lo tanto llevar la iniciativa para el diagnóstico
psicopedagógico.
El docente posee herramientas suficientes para poder realizar
adecuadamente un análisis de las condiciones de aprendizaje que deben ser
necesarias para el desarrollo integral
de un estudiante.
Esta investigación es de gran importancia pues ayudará a detectar las
dificultades de aprendizaje en el pensamiento matemático, descubrir sus causas
y buscar la solución mediante acciones mejoradas que conlleven a un aprendizaje
más constructivo y a la vez respetando la individualidad de cada estudiante,
permitiendo una auto-evaluación de nuestro quehacer pedagógico, buscando cada
día mejorar nuestra labor como docentes.
El problema de la dificultad del aprendizaje en el pensamiento
matemático no solamente se presenta a nivel del Centro Educativo San Juan de la
Florida sino en todo el país.
Para evaluar este problema en cuanto a su relevancia científica se sabe
que el individuo debe desarrollar su capacidad de análisis, mecanización y
abstracción, cuando se trata de resolver y darle respuesta a un problema o
situación de su vida cotidiana. Este proceso debe iniciarse con una base bien
estructurada de nuestro sistema decimal de numeración.
En cuanto a la relevancia humana tiene mucha importancia esta
investigación porque de acuerdo a la
formación adecuada que reciban los educandos, tendrán más facilidad para tener
un buen desempeño en su plan de vida y que con ello contribuyan al progreso y
desarrollo de la comunidad.
Esta investigación se realizara teniendo en cuenta un enfoque
matemático, puesto que las dificultades en el aprendizaje del pensamiento de
los y las niñas del centro educativo san Juan de la Florida pueden ser
solucionadas utilizando pedagogías nuevas que den mejores resultados.
La edad promedio de los estudiantes
es de 5 a 8 años, presentando algunas dificultades en la adquisición del
aprendizaje de la lógica matemática, lo cual les impide alcanzar los logros
deseados, y ante esta situación los padres de familia se sienten incapaces para
darle solución a dichas dificultades, pues se alteran con facilidad y no
brindan el apoyo emocional que estos estudiantes necesitan, y amenazan con
retirar al niño, o a la niña de la escuela; por lo tanto se hace necesario
trabajar con los padres de familia para que intervengan en dicho proceso, ya
que su colaboración es definitiva.
Con el desarrollo de esta investigación, pretendemos alcanzar
una notable disminución en las
dificultades de aprendizaje en el Pensamiento Matemático que presentan los y
las niñas del Centro Educativo San Juan de la Florida sede el Corazón
utilizando algunas herramientas de las TICS, como también desarrollando
estrategias que conlleven al cambio de actitud de los docentes, que imparten
Educación Básica en el Centro Educativo y lograr que se comprometan con la
problemática de los y las niñas desde el inicio de de su ciclo de educación.
Con el resultado de esta investigación conformar un grupo de trabajo con
docentes y padres de familia, para buscar un apoyo y una ayuda tanto
profesional como económica, para determinar las causas y posibles soluciones a
las dificultades que inciden en el aprendizaje del Cálculo Matemático.
Los resultados deben visualizarse en el rendimiento académico al
finalizar el último grado que ofrece el Centro, esta investigación nos debe dar
una visión más clara de lo que se pretende lograr y que proyección tiene el
Centro hacia la comunidad que formar y si su actuación permite solucionar las
dificultades y expectativas de esta, para su actuar con la realidad.
